【湘潭自然树】“幼小衔接,你我同行”—记2020年度幼小衔接家长会

【湘潭自然树】“幼小衔接,你我同行”—记2020年度幼小衔接家长会

作者:蒙特梭利教育 阅读次数:48

2020-07-16

幼小衔接是每个小朋友人生的转折点,在这个转折点上,家长难免出现各种焦虑,孩子进入小学前我们该做些什么?面对孩子进入小学后的生活,我们的家长怎么帮助孩子顺利从幼儿园过渡到小学呢?为了解答家长们的各种困惑和疑问,2020年7月8日晚上19:00,特约总部督导园长来湘潭自然树幼儿园开办了“蒙氏教育下的幼小双向衔接”家长沙龙。

    此次家长沙龙其中的一大亮点就是爸爸们的积极参与,父母共同参与的家园共育能让孩子的教育更加锦上添花。

    讲座一开始,来自自然树教育集团总部的李淑文园长从六大断层入手,向家长讲解了为什么要有幼小衔接。师生关系断层、学习方式断层、行为规范断层、期望水平断层、学习环境断层、社会结构断层等无形之中在影响着孩子进入小学的进程。

    事实上,从进入自然树幼儿园的第一天起,幼小衔接的工作就已经开启了,这些幼小衔接工作一点一滴地渗透在孩子们每日的工作中。随着孩子的成长,在孩子们进入5岁后,幼小衔接课程将更加立体化、具体化地开展起来。

    为了让家长更加清楚地理解蒙氏教育下的幼小衔接怎么做,李淑文园长和林燕纯老师把教室里的各个区域搬进了我们的多功能厅。从学龄前孩子各个年龄阶段的特点为出发点,结合蒙氏教具为大家更好的展示蒙氏工教育下的幼小衔接。

 


幼小衔接——蒙氏数学

     林燕纯老师讲了感官区对孩子数学学习的影响,接着讲了数学教学的进度是根据孩子对数理逻辑思维的发展进展的,0-6岁孩子的发展特点是具体思维慢慢发展成抽象思维,所以数学的教学从具体的量开始,接着是量与数的对应,孩子从具体的数量加上大量的练习,很容易就理解了数学十进制,等到孩子5-6岁抽象思维逐渐发展的时候,数学的教学慢慢过度到比较抽象的教具上,为以后孩子在纸质上阅读做题打下了坚实的基础。



幼小衔接——蒙氏语言

   语言的教学,不得不说首先是发展孩子的手,在孩子入园之后首先接触的就是生活区的教具,大量的生活练习发展了孩子的手。在孩子握笔之前蒙氏老师会观察孩子的手是不是已经准备好了。

   书写也是从易到难进行的,先是在沙盘里写,然后在黑板上写,接着在有线或有格的黑板上写,最后才是在纸上写,在纸上写也分为不带格和带格的。

   拼音和汉字的教具首先都是砂质的,让孩子通过看、听、触摸这些感官去认识并且记住这些拼音和汉字。同时老师也会设计出各种形式的学习教具以增加孩子的学习兴趣。让孩子一直对学习有兴趣,这是我们老师一直在做的。

   总的来说,孩子在感官区和生活区做的大量重复的工作已经为他学习数学和语言做了很多准备,数学区和语言区的教学是根据孩子的接受程度从易到难展开的,孩子在学习的过程中也会越来越有兴趣,越来越自信,反而不会将数学和语言当成每天完成的学习任务。

幼小双向衔接——六大模块

    

一、数学逻辑思维

    人类头脑形成和发展就是数学逻辑的形成和发展。所以在幼儿教育领域设计数学不是为了数学本身,而是为了儿童头脑的发展,帮助孩子在环境中的经历归整。

   训练缜密的数理逻辑思维能力及良好的数感应用能力,为孩子现在及未来的生活服务。

        

二、综合语言能力

    语言在人的一生中都占据着重要地位,是人们发展智力和社交能力的核心因素。让孩子善于倾听并理解、流畅自信表达、开启阅读的大门、掌握提高综合语言能力的工具,助力语言心智的发展。

        

三、自然科学

      自然科学涉及天文、地理、物理、化学、生物科学等知识内容。以小团队的形式进行主题式探究,发展孩子的团队协作能力、领导能力、解决问题的能力、社交能力;在进行自评和他评的过程中培养孩子的抗挫力,学会观察、分析、欣赏他人。

四、身心智能发展

   儿童的思想发展是通过他的运动实现的,心智和运动是同一个实体的两面。儿童的精神发展必须要和运动的发展联系起来,并且要依赖于运动的发展。

   提高幼儿的身体素质,帮助孩子身体和智力均衡发展。        

五、行为习惯养成

    帮助孩子养成科学的思考习惯和生活习惯;培养独立性、任务意识及自我管理的能力。

六、专注力及记忆力

    孩子发展的第一需要是专注力。

   我们的教学方法只有一个,就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。培养孩子的专注力、记忆力及良好的自律能力并转化成超强的思维能力。

        

    幼小衔接也需要我们家庭、社会共同的努力,比如孩子的生活、学习习惯的养成;亲子陪伴和亲子阅读也很重要,家长需要把心态放好,让孩子在轻松愉快的环境下学习,永远对学习保持兴趣,对事物保持好奇心,对未知的领域保持探索的兴趣。