【郑州自然树】埃迪森的自理能力从哪里来?

【郑州自然树】埃迪森的自理能力从哪里来?

作者: 阅读次数:59

2018-02-28

      近期,我有机会看到了一则视频——《埃迪森的一天》。主人公埃迪森是一所蒙特梭利幼儿园的小朋友,只有20个月大,他的父母深谙蒙氏教育之道。视频简要记录了埃迪森从起床开始到晚上睡觉结束一整天的生活。


     看完视频之后,我被深深地震撼,他的自理能力超出了我的认知。20个月大的孩子已经能够很好地照顾自己以及周围的环境,而且对自己的生活有很强的自信心和掌控感。我一直在思考,埃迪森的自理能力究竟从哪里来?


     蒙特梭利博士在《家庭中的儿童》一文中提到,“必须尽可能支持儿童活动的愿望,不是为儿童服务,而是教育儿童独立”。这种独立是具有重大意义的,正如谚语所说,“The mind of the three years lasts hundreds years!”也就是说,0-3岁构建的思想和自信会延续人的一生。


一、环境的精心准备


      埃迪森单独睡一个房间,他的床是一个很矮的床垫,所以睡醒后不需要协助就可以娴熟地下床。床的旁边是一面和他身高差不多的穿衣镜,可以帮助他检查衣服是否穿好。


      客厅有一个符合他身高的置物柜,类似于蒙氏教室的教具架,上面摆放着埃迪森经常使用的物品,可以方便他自行取用和归位。出门的台阶太高,有专门的踩脚凳供他使用。在这样的家庭环境里,孩子有自己的活动空间和取用物品的自由,不会出现被成人呵斥“这个不可以拿”“那个危险”的情况。


      埃迪森可以自己布置餐具,然后完成涂果酱、用刀将面包片一分为二、倒牛奶等动作,吃完早餐后他要照顾家里的小猫,给它喂猫粮、倒水。在这些孩子独立完成的事情背后,是成人对环境的精心准备,比如,牛奶的量是父母提前算好的,猫粮和水壶也是适合孩子拿取的。


二、参与真实的生活


      下午从幼儿园回来后,埃迪森会和小伙伴一起去花园里摘梨,之后一起坐下来分享劳动成果。他们互相倒水喝,那种感觉就像两个成熟的大人喝着下午茶聊着天。我感受到孩子是一位受到尊重的家庭成员,他们也有自己的社会交往空间。


      埃迪森会陪妈妈买菜,帮爸爸洗车,就连大人做披萨时他也不闲着。他在旁边做力所能及的事情,帮忙和面、刷油、洗勺子、擦桌子等。埃迪森的父母非常有爱心和耐心,允许孩子参与到真实的日常生活中,因为孩子是家庭真正的一份子,而不只是需要成人服务的对象而已。


三、足够的信任和引导


      我关注到一个细节,埃迪森在穿夏天的短袖T恤时,找不到衣领的出口,他会说出help please ,Mom来求助,而不是跺着脚大哭,这反映出一种内心的自信和对环境的掌控感。这时,妈妈在旁边只是给予孩子必要的协助,没有一句多余的话。这位20个月的小朋友已经具有很强的自理能力,其实每个生理健康的孩子都可以做到这些,只是取决于成人有没有准备好这样的环境以及给予孩子足够的信任和引导。


        美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯说,“永远不要替孩子做任何他自己会做的事情。”如果孩子不知道自己在不被骄纵时有多么能干,就岂不是太吃亏了。杨绛先生的父亲杨荫杭是中国近代史上著名的进步学者、法学家,他曾对子女明明白白说过:“我的子女没有遗产,我只教育他们自立。”杨绛先生回忆说,“假如我们对某一件东西非常艳羡,父亲常常说一句话,’世界上的好东西多着呢……’”。言外之意,如果子女想要得到什么,就需要自己去努力争取。


      “人们往往只想着如何保护他们的孩子,这显然是不够的。我们应该教育孩子成人后怎样进行自我保护;教育他承受命运的打击;教育他勇敢地面对富贵与贫穷;教育他们必要的时候,也能够生活于冰岛的冰天雪地里与马耳他岛的灼热岩石上。”我一直非常欣赏卢梭《爱弥儿》中的这段话,其实父母能够给孩子最大的保护就是教会他们独立,教会他们照顾自己和环境,教会他们在这个多变的社会具有最大的适应能力。